В прошлом году в нашем детском саду стартовал проект "Уютные чтения", созданный для того, чтобы помочь детям получше узнать и полюбить книги. В реализации проекта принимали участие все педагоги и специалисты нашего дошкольного учреждения, он канвой проходил через всю образовательную деятельность. Когда мы реализовали задачи проекта в нашей группе "Теремок", тогда и родилась идея "Поэтического клуба" в рамках проекта "Уютных чтений".

Тема моего педагогического опыта: "Детский поэтический клуб как средство развития речевого творчества детей старшего дошкольного возраста"

Актуальность темы:

Проблема развития речевого творчества в системе дошкольного образования актуальна в настоящее время для разных специалистов ДО. Современное общество испытывает потребность в творческих личностях, способных активно действовать, нестандартно мыслить, находить оригинальные решения любых жизненных проблем. Нормативные документы (ФГОС ДО, ФЗ «Об образовании») указывают на необходимость формирования речевого творчества дошкольников, что способствует формированию общей культуры личности ребёнка, а также предпосылок к учебной деятельности. Как вариативная форма – «Поэтический клуб» является новой образовательной практикой в области речевого развития. В рамках клуба происходит партнерское взаимодействие с красноярскими поэтессами, с библиотекой им. В.Дубинина. Данная форма работы включает в себя знакомство дошкольников с техниками и приемами по составлению поэтических текстов, что влияет на развитие речевого творчества в целом. Овладение детьми навыками творческой речевой деятельности способствует развитию фантазии и воображения ребенка, памяти и внимания, развитию восприятия; активизации и обогащению словарного запаса. Нетрадиционная форма образовательной деятельности и новые приемы в области речевого развития способствуют совершенствованию структуры речи и звуковому произношению, происходит активизация мыслительной и речевой деятельности у старших дошкольников.

Цель и задачи педагогической деятельности в данном направлении:

Цель: развитие речевого творчества у детей старшего дошкольного возраста в процессе составления поэтических текстов. Задачи:

• обучить детей приемам сочинительства на основе игр, упражнений и алгоритмов по составлению поэтических текстов;

• развить мыслительную активность, воображение, словотворчество;

• формировать умение связывать в единую сюжетную линию случайно выбранные объекты;

• побуждать к самостоятельному созданию стихотворений с опорой на готовый алгоритм.

Интеграция по разным видам деятельности: В работе "Поэтического клуба", мы не только приглашаем социальных партнеров для совместных занятий по нашему плану. Очень часто мы обычную непосредственную образовательную деятельность превращаем в работу клуба, обычную музыкальную деятельность - в пропевание собственных стихотворений, обычную физкультурную деятельность - в логоритмику. При этом темы плана,  по которым работает весь детский сад сохраняются и для деятельности "Поэтического клуба". Подробнее можно ознакомиться по ссылке "План Поэтического клуба на год"

Деятельность по реализации опыта: С целью формирования речевого творчества и приобщения дошкольников к детской литературе был разработан и реализован проект совместно с красноярскими поэтессами Литвиновой Л.М. и Кирилловой Н.М. В результате был создан Детский поэтического клуба на базе подготовительной группы МБДОУ №91. Деятельность клуба включает в себя упражнения по стихосложению, логоритмике, сочинительство в свободной форме (белые стихи). Продукты, полученные в ходе реализации проекта – стихотворные формы, написанные самими детьми или с помощью взрослого со слов ребенка; оформлена подборка книжек-малышек детских стихов и по произведениям известных детских поэтов. Оформляется аудио и видео каталог детских стихов.

Формы и места предъявления результатов: Результат проектной деятельности был представлен педагогическому и родительскому сообществу МБДОУ № 91 (2017 г.) Опыт работы транслировался преподавателям и студентами КГПУ им. В.П. Астафьева в рамках VIII психолого-педагогических чтений памяти Л.В. Яблоковой, на краевом фестивале дошкольного образования «Детству посвящается…» (ноябрь 2017г.) Так же опыт работы по проекту был представлен на межрегиональной научно-практической конференции XVIII Рождественские образовательные чтения "Нравственные ценности и будущее человечества" (15-17 января 2018 г.)

Результаты внедрения опыта: Нетрадиционная форма образовательной деятельности и новые приемы в области речевого развития способствуют совершенствованию структуры речи и звуковому произношению, приводит к активизации мыслительной и речевой деятельности у старших дошкольников. Дети, осваивая приемы сочинительства, развивают речевую активность, расширяют словарный запас, умеют выражать творчески, оригинально выражать свои мысли (используют в речи фразеологизмы, «крылатые» фразы и пр.). Дети-участники поэтического клуба более общительны, коммуникабельны, не испытывают страх перед публичным выступлением. У дошкольников наблюдается интерес, как к совместному, так и к самостоятельному чтению.